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天津音乐学院2018年(原版样本)绝对好使mxr

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中国天津

学校类型

艺术类。主管部门

天津市

类别

公立大学国务院特殊津贴者18人,天津市教学名师3人,区永熙优秀音乐教育奖获得者6人,天津市“千人计划”人选2人,天津市特聘教授2人,天津市级教学团队4个,天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选3人;具有硕士、博士学位的教师占专任教师总数的63%。[3]

天津音乐学院(2张)

天津市级教学团队:

名称立项时间
中外音乐史教研室团队2010年
手风琴教学团队2013年
管弦教学团队2015年
作曲与作曲技术理论教学团队---
资料来源:[5][10-12]

天津市“十二五”综投教学创新团队:中外音乐史教研室教学团队[3]

天津市级教学名师:周小静、张蓓荔、杨海燕[13-14]

天津市“千人计划”入选者:陈怡、周龙[15]

天津音乐学院院系专业

根据2016年4月学校官网显示,学院设有音乐学、作曲、声乐、民族声乐、民乐、管弦、钢琴、手风琴键盘、音乐教育、艺术管理、现代音乐、舞蹈、戏剧影视等13个教学系,开设59个专业及专业方向。[1]

专业设置
院系专业及专业方向修业年限
音乐学系音乐学(音乐学)5年
音乐教育系音乐学(音乐教育)4年
艺术管理系音乐学(艺术管理)
音乐学(音乐批评)
作曲系作曲与作曲技术理论(作曲)5年
作曲与作曲技术理论(指挥)
艺术与科技(电子音乐)
艺术与科技(音乐录音)
声乐系音乐表演(美声)4年
民族声乐系音乐表演(民族声乐)
民乐系音乐表演(笛子)4年
音乐表演(笙)
音乐表演(唢呐)
音乐表演(二胡)
音乐表演(板胡)
音乐表演(民乐大提琴)
音乐表演(民乐低音提琴)
音乐表演(琵琶)
音乐表演(三弦)
音乐表演(扬琴)
音乐表演(古筝)
音乐表演(古琴)
音乐表演(阮)
音乐表演(柳琴)
音乐表演(民族打击乐)
音乐表演(管子)
管弦系音乐表演(小提琴)4年
音乐表演(中提琴)
音乐表演(管弦大提琴)
音乐表演(管弦低音提琴)
音乐表演(竖琴)
音乐表演(长笛)
音乐表演(单簧管)
音乐表演(双簧管)
音乐表演(大管)
音乐表演(小号)
音乐表演(长号)
音乐表演(圆号)
音乐表演(大号)
音乐表演(西洋打击乐)
音乐表演(管弦萨克斯管)
钢琴系音乐表演(钢琴)4年
手风琴键盘系音乐表演(手风琴)4年
音乐表演(双排键电子琴)
现代音乐系音乐表演(流行演唱)4年
音乐表演(爵士鼓)
音乐表演(古典吉他)
音乐表演(电吉他)
音乐表演(电贝司)
音乐表演(现代键盘)
音乐表演(电子手风琴)
音乐表演(现代萨克斯管)
音乐表演(爵士小号)
音乐表演(爵士长号)
戏剧影视系表演4年
戏剧影视美术设计
舞蹈系舞蹈表演4年
舞蹈编导
舞蹈学
资料来源:[16]

天津音乐学院教学建设

截至2013年12月,学校有国家级特色专业建设点3个,天津市品牌专业6个,天津市级实验教学示范中心2个,天津市级虚拟仿真实验教学中心1个,天津市级精品课程6门,天津市级教改项目7项,天津市级“本科专业综合改革试点”项目2个。

国家级特色专业建设点:乐学、音乐表演、音乐学[1][13]

天津市普通高等学校品牌专业:音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、舞蹈编导、(戏剧影视)表演、文化产业管理[5][8][17]

天津市级实验教学示范中心:音乐表演实验教学示范中心、数学音频教学实验室[3][5]

天津市级虚拟仿真实验教学中心:文化创意产业虚拟仿真实验中心[3]

天津市级精品课程:西方音乐史、中国音乐史、手风琴演奏、小提琴演奏、二胡专业课、西方音乐名作[7][13][18]

天津市级“本科专业综合改革试点”项目:作曲与作曲技术理论、文化产业管理[3]

天津市级教改项目:

名称类别
天津音乐学院卓越人才培养模式的研究与实践市级重点教改项目
音乐创作学生综合实践能力培养模式创新和实践教育基地建设研究
音乐表演专业实践教学基地化培养模式的研究与实践
舞蹈编导专业特色课程教学研究与实践
艺术院校文化产业管理专业内涵建设与特色发展研究
音乐教育专业自弹自唱特色课程体系教学改革的研究与实践
音乐学分析”课程教学模式、教学方法、考核方式等综合改革与实践市级一般教改项目
资料来源:[3]

教学成果:

名称时间获奖类别
“市校联动”教学质量监督与保障机制的建立与实施2014年高教类国家级教学成果二等奖
创新型音乐艺术人才培养模式的构建与实践2014年第七届高等教育天津市级教学成果一等奖
基于项目实践的艺术管理创新型人才培养模式2014年第七届高等教育天津市级教学成果二等奖
音乐专业公共基础课“视唱练耳”分级制本科教学模式研究与实践2014年第七届高等教育天津市级教学成果二等奖
音乐艺术人才实践能力培养模式的改革与创新2009年第六届高等教育天津市级教学成果一等奖
音乐学写作课程分段式教学改革2009年第六届高等教育天津市级教学成果二等奖
资料来源:[14][19-20]

天津音乐学院学科建设

截至2013年12月,学院有2个一级硕士学位授权点,1个艺术硕士(mfa)授权点,天津市重点学科2个,天津市“十一五”高校重点学科1个。[1]

天津市重点学科:音乐与舞蹈学、戏剧与影视学[17]

天津市“十一五”高校重点学科:音乐学[13]

一级硕士学位授权点:音乐与舞蹈学、戏剧与影视学[1]

天津音乐学院教学交流

国际(境外)合作

2014年,学校与台湾中国文化大学、英国约克大学、美国摩

合作交流

海德大学、美国摩海德州立大学、奥地利安东布鲁克纳艺术大学、佩鲁贾音乐学院签署校际交流协议。2013年,与美国密苏里大学堪萨斯音乐舞蹈学院合作开展师生教学互访,与斯坦福大学合作开展美国现代舞体验课示范教学,与美国茱莉亚音乐学院、密苏里大学及英国约克大学等国际著名院校签订合作办学协议,实现学分互认。[3][21]

政校企合作

2013年,学校与天津人民艺术剧院、天津电影厂影视中心以及

天津音乐学院

演艺公司等实践基地建立联合培养人才的机制,与洛阳博物馆共建实践考察基地,与河西区共建及教学实践基地,与天津医学高等专科学校签署文化合作院校共建协议。与天津市华夏未来艺术中心、天津电视台少儿艺术培训中心、天津歌舞剧院歌舞团、河西区文化馆、河东区常州道街区、五十四中学、益寿里小学、武警8630部队等8个单位签订了合作与共建协议。[3][21]

天津音乐学院艺术研究

天津音乐学院研究平台

截至2013年12月,学院有天津市级创新团队1个,省部共建实验室1个,天津市教委人文社科重点研究基地1个,校级研究所1个。[3]

省部共建实验室:田野考察试听数据实验室[17]

天津市教委人文社科重点研究基地:艺术创作与表演研究中心[22]

天津市级创新团队:音乐创作与研究创新团队(明言)[3]

校级研究所:天津音乐学院音乐研究所

天津音乐学院科研创作

概述

2012年,教师在各类学术期刊发表教改论文32篇。[17]

2013年,教师在各类学术期刊发表教改论文28篇。音乐学专业教师公开发表学术论文11篇,作曲与作曲技术理论专业教师出版学术专著(乐谱)3部、作品cd专辑2张,发表论文、作品7篇(首);音乐表演专业教师出版专著(专辑)4部(张),发表论文13篇,艺术学(艺术史论与批评)专业教师发表学术论文4篇,音乐科技与艺术(音乐科技)专业教师录制出版cd专辑2张,编撰完成专业教材1部,发表论文、作品4篇(首)。[3]

课题承担

根据《2015年度国家社科基金艺术学项目立项结果公布结果》,学校教师张蓓荔的《国际艺术节运作管理模式及对提升我国文化艺术国际影响力的作用研究》入选一般项目。[23]

2007年,学校方建军教授的《美国博物馆收藏中国古代乐器研究》被列入2007年度国家社会科学基金艺术学项目立项名单,并批准立项为2007年国家重点课题。郭树群的《中国乐律学百年文论综录(补)》被批准立项为天津市艺术科学规划项目重点课题。[24]

2008年,学校郭树群的项目《中国古代应用律学体系研究》(立项批准号08bd26)获国家社会科学基金艺术学项目立项。[25]

天津音乐学院艺术资源

馆藏资源

截至2015年6月,天津音乐学院图书馆馆藏的各种实体文献累积总量达30.7万(306805)册(盘),包括乐谱、图书、视听资料及期刊四大类。其中,中外文乐谱64359册,中外文专业理论及普通图书190805册,唱片39033张,录音带12608盘,中外文期刊260种。拥有天津高校共享中外文数据库150个、引进数据库4个、本馆自建数据库19个。[2-3]

艺术期刊

《天津音乐学院学报》初创于1960年,复刊于1985年,

天津音乐学院学报

采用《音乐学习与研究》作为刊名,1998年9月在天津音乐学院建校40周年之际学报转为公开发行,并于同年第4期更名为《天津音乐学院学报》采用“天籁”作为副刊名。2013年6月,恢复在国家出版部门登记的原刊名《天津音乐学院学报》,后附“天籁”停止使用。学报设有名家讲坛、作曲技术理论、音乐史学、传统音乐、音乐批评、音乐美学、音乐教育、音乐表演、舞蹈理论、戏剧理论、学术资讯等主要栏目。[26]

天津音乐学院文化传统

天津音乐学院标识

校训

追求完美、创造卓越

释义:追求艺术和人格的完美,创造卓越的艺术成就。[27]

校徽

天津音乐学院校徽:

学校名字

天津音乐学院文化活动

截至2013年12月,学校师生共参加国家大剧院“春华秋实”

演出

、台湾台北国父纪念馆大会堂“国乐天音”、天津大剧院“节日·狂想”专场音乐会以及“第六届东亚运动会”开闭幕式、第九届全国大学生运动会开闭幕式、中央电视台春节戏曲晚会等大型演出活动45场。[3]

天津音乐学院学校领导

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