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浙江农林大学信息工程学院|毕业证|19年样本(模板)

浙江农林大学信息工程学院毕业证样本图片、{模板}、学位证样本、报到证样本、档案等。浙江农林大学信息工程学院样本图片由教育部统一印制发放给学校,毕业证样本有多处防伪标识。如需查看模板请点击大学毕业证样本希望对您有所帮助。院校简介:浙江农林大学信息工程学院设有计算机应用技术、信息管理与工程和检测技术与自动化装置三个学科,计算机科学与技术、信息管理与信息系统、电子信息工程三个全日制类 别

公立。(一)学院发展的指导思想:以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,以人才培养为根本,以教学工作为中心,以学科建设为龙头,以师资队伍建设为保障,着力提高专业教学质量和学科建设水平,坚持“三个面向”,服务地方经济和社会发展。

(二)学院发展目标是:“以科学发展观为指导,以本科教育为主,积极发展研究生教育,学科、专业特色鲜明,积极开展信息技术在资源和环境领域的应用研究,力争在农林行业达到国内领先水平,建设和谐、高效的创新型学院。”

(三)学院定位

1、办学层次定位:稳步发展本科教育,积极发展研究生教育。

2、人才培养目标与服务面向定位:培养基础扎实、能力强、素质高,面向中小企业,面向农林行业信息化建设,具有创新精神的信息技术应用型人才。

3、学科定位:以计算机学科为基础,积极发展信息类相关学科,形成合理的学科群。

4、办学特色定位:依托我校资源和环境大背景,培养面向中小企业、在农林行业信息技术应用上有显著优势的应用型人才。

浙江农林大学信息工程学院办学举措

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坚持一个中心:本科教学工作为中心

实施两个全程:全程教书育人,全程教学监控管理

做好三个重点:“三能力”培养、主干课程建设、知识融合

1、坚持本科教学为中心。1)学院教学工作研讨会;2)主干课程组长负责制;3)年度先进集体、个人评比一票否决制;4)教学质量考核降级制;5)教学改革立项制

2、实施全程教书育人、全程教学监控管理。全程教书育人表现在:学院领导第1课制;全员导师制;党员教师学生寝室联系制;创新团队制;英才榜评定制;学风建设警示机制等。全程教学监控管理以制订各项教学管理制度为保证,以督促检查为措施,开展学生评教、督导请教、领导评教和同行评教,开设领导信箱和学生工作领导接待日。

3、做强学生“三能力”,建设好专业主干课,实现多知识融合。

“三能力”是指:学生的动手能力、表达能力和自学能力。动手能力的培养主要通过第一课堂的实验、实习和课程设计;第二课堂的创新团队、竞赛训练、课外开放项目;第三课堂的暑期社会实践。表达能力主要通过一些课程设立口试环节、学生学习交流会座谈会、创新团队阶段进展汇报会等加以培养;自学能力培养主要通过开设自学讨论课、大作业、自学为主的竞赛辅导。

专业主干课建设主要通过成立10个课程小组,抓好每个专业若干主干课程的教材、课件、网络课堂、教学改革等建设,实行学期考核制,推行集体备课制、统一试卷、统一阅卷制等措施加以落实。。。。浙江农林大学信息工程学院学院概况

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